Εάν τα μαθηματικά δεν ήταν ποτέ το θέμα σας, τα παιδιά σας θα μπορούσαν απλά να ακολουθήσουν τα βήματα σας - το μαθηματικό άγχος θα μπορούσε να είναι μεταδοτικό, σύμφωνα με μια νέα μελέτη δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Ψυχολογική Επιστήμη . Στην πραγματικότητα, οι στάσεις των γονέων για το θέμα μπορούν να επηρεάσουν τα μαθηματικά επιτεύγματα των παιδιών τους.

Για τη μελέτη, ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Σικάγο αξιολόγησαν 438 πρώτους και δευτεροβάθμιους μαθητές στην αρχή και στο τέλος της σχολικής χρονιάς για τα μαθηματικά τους επιτεύγματα και συμπεριφορές. Οι κύριοι φροντιστές τους συμμετείχαν επίσης στη μελέτη, συμπληρώνοντας ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με το μαθηματικό άγχος και τις συνήθειες βοήθειας στην εργασία.

Διαπίστωσαν ότι τα παιδιά που είχαν γονείς-ανασφαλείς γονείς που τους βοηθούσαν στην εργασία τους έμαθαν λιγότερα μαθηματικά στο σχολείο. Η κατανόηση για τα μαθηματικά φάνηκε να εξαλείφεται και από τον γονέα στο παιδί.

Ωστόσο, τα ευρήματα εφαρμόζονται μόνο εάν το παιδί έλαβε συχνή βοήθεια στο σπίτι από τον γονέα του. Επομένως, εάν το μαθηματικό άγχος σας οδήγησε να ακολουθήσετε μια πρακτική προσέγγιση σε αυτό το θέμα, μπορεί να βοηθάτε περισσότερο από αυτό που πονάτε - τουλάχιστον για τώρα. Τελικά, ωστόσο, οι ερευνητές πιστεύουν ότι η καλύτερη επιλογή για όλες τις οικογένειες είναι να αυξήσουν τα εργαλεία που θα εξοπλίσουν με σιγουριά τους γονείς για το χρόνο εργασίας.

«Αν και είναι πιθανό ότι υπάρχει ένα γενετικό στοιχείο για το άγχος των μαθηματικών», έγραψαν οι ερευνητές, σύμφωνα με δήλωση , 'το γεγονός ότι οι γονείς & apos; το μαθηματικό άγχος επηρέασε αρνητικά τα παιδιά μόνο όταν τα βοηθούσαν συχνά με τα μαθηματικά στην εργασία, επισημαίνει την ανάγκη για παρεμβάσεις που επικεντρώνονται τόσο στους μειούμενους γονείς & apos; μαθηματικό άγχος και σκαλωσιάζοντας τις δεξιότητές τους στη βοήθεια στην εργασία