Δεν υπάρχει τίποτα σαν το σοκ που βλέπεις έναν αστερισμό κακών βαθμών στο τέλος μιας περιόδου σήμανσης. Αλλά πριν ξεκινήσετε μια σύντομη, ολοκληρωμένη ανάκριση, πάρτε μια βαθιά ανάσα και βάλτε την σε προοπτική, συμβουλεύει τον Eli Stein, διευθυντή ακαδημαϊκής συμβουλευτικής και ακαδημαϊκού συμβούλου στο LogicPrep, μια εταιρεία διδασκαλίας που εδρεύει στη Νέα Υόρκη. Δεν είναι το χειρότερο εάν το παιδί σας δεν τα πηγαίνει καλά σε μια κάρτα αναφοράς, λέει ο Stein. Είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να καταλάβω από πού προέρχεται αυτό και να τα δημιουργήσουμε με καλές συνήθειες. Πατήστε το κουμπί επαναφοράς θέτοντας αυτές τις ερωτήσεις:

Σχετικά Αντικείμενα

1 Πού ακριβώς είναι το πρόβλημα;

Δημιουργήστε μια λίστα ελέγχου για τυχόν κόκκινες σημαίες. Είναι οι άθλιοι βαθμοί που αντανακλούν μια μόνο κατηγορία, είναι σε γενικές γραμμές ή είναι συγκεντρωμένες σε ένα διακριτό σχέδιο; Ίσως θα παρατηρήσετε ότι τα όχι τόσο αστρικά σημάδια είναι σε μαθήματα που είναι βαριά γραπτώς, ή μόνο σε αυτά που απαιτούν ισχυρές μαθηματικές δεξιότητες.

δύο Τι μπορεί να προκαλεί το πρόβλημα;

Κατ 'αρχάς, εξετάστε εάν τυχόν εξωτερικά ζητήματα, όπως άγχος, εκφοβισμός στο σχολείο ή ακόμη και πειραματισμός με αλκοόλ ή ναρκωτικά μπορεί να συμβάλλουν στην απόδοση του παιδιού σας και να το αντιμετωπίσετε μέσω του παιδίατρου σας ή ενός συμβούλου. Εάν είναι αυστηρά ακαδημαϊκό ζήτημα, τοποθετήστε τους βαθμούς στο πλαίσιο των προσδοκιών βαθμολόγησης των εκπαιδευτικών. Μήπως ο γιος σου βομβάρδισε μόνο ένα τεστ που είχε πολύ βάρος; Ή μήπως δύο μήνες αναθέσεις εργασίας στο σπίτι συγκεντρώνονται σε μπάλες χαρτοπολτού στο κάτω μέρος του σακιδίου του; Μια μικρή εγκληματολογική εργασία μπορεί να προσφέρει στοιχεία για το τι επηρέασε αρνητικά τον βαθμό του.

3 Πότε ξεκίνησε το πρόβλημα;

Αναλογιστείτε την προηγούμενη περίοδο σήμανσης και υπολογίστε πόσο αφοσιωμένο και οργανωμένο φαινόταν το παιδί σας και αν η στάση και η εργασιακή ηθική της άλλαξαν στην πορεία. Μοιράστηκε με ενθουσιασμό τι μαθαίνει σε κοινωνικές σπουδές και συζητά βιβλία στο τραπέζι του δείπνου; Ή δεν πήρατε τίποτα περισσότερο από ότι ήταν βαρετό όταν ρωτήσατε για την ημέρα της; Μήπως άφηνε αρκετό χρόνο για να μελετήσει για δοκιμές ή είχε τακτικά καταρρεύσεις το βράδυ πριν από μια μεγάλη αξιολόγηση; Η απόδοση του παιδιού σας στο σπίτι προσφέρει ένα αρκετά αξιόπιστο παράθυρο για το πώς εργάζεται στο σχολείο, λέει ο Stein.

4 Πώς μπορούμε να παρέχουμε το καλύτερο περιβάλλον μελέτης στο σπίτι;

Να είστε ειλικρινείς και ρεαλιστές σχετικά με το τι λειτουργεί καλύτερα στο σπίτι σας. Ίσως η πολιτική χωρίς τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της μελέτης και του χρόνου εργασίας να είναι ο τρόπος που πρέπει να ακολουθήσετε, προτείνει ο Stein ή να δημιουργήσετε έναν ειδικό χώρο εργασίας που χρησιμοποιείται αποκλειστικά για σχολικές εργασίες.

5 Τι είδους μαθητής είναι και ποια βοηθήματα σπουδών ταιριάζουν καλύτερα στο στυλ του;

Ίσως ο αγώνας στην τάξη είναι απλώς θέμα του πώς παρουσιάζεται το υλικό. Καταλαβαίνει δύσκολες έννοιες μόνο εάν είναι γραμμένες σε ένα πίνακα SMART; Ή μπορεί να απαγγείλει τις τρεις πρώτες σκηνές του βασιλιάς Ληρ αφού άκουσα μία ανάγνωση. Υπάρχουν πολλά εργαλεία εκμάθησης και βοηθοί μελέτης εκεί έξω που είναι κατάλληλοι για μαθητές οπτικής, ακουστικούς μαθητές και οτιδήποτε άλλο, συμβουλεύει ο Stein.

6 Ποιο είναι το καλύτερο άτομο που μπορεί να πλησιάσει για βοήθεια;

Σκεφτείτε για κάποιον που το παιδί σας θα ήταν πιο άνετο να ζητάει βοήθεια - ίσως είναι αγαπημένος δάσκαλος, προπονητής ή δάσκαλος μετά το σχολείο. Ακόμα κι αν το να ζητάς βοήθεια μπορεί να είναι λίγο πιο ψηλά, αφού τα δόντια της τραβούν, η συζήτηση πρέπει να προέρχεται από τον μαθητή και όχι από τον γονέα, λέει ο Stein. Συμβουλευτείτε το παιδί σας να είναι απλό και ειλικρινές για το τι δυσκολεύεται και τι χρειάζεται. Η ανάληψη της κυριότητας του προβλήματος είναι το πρώτο βήμα προς την επιτυχία.